GOOGLE+

Me gustan las nuevas tecnologías, soy la responsable TIC del centro en el que trabajo y comparto todo lo que encuentro. De hecho, en nuestra escuela tenemos una comunidad privada en Google+ en la que comparto todo lo relacionado con nuestra profesión que encuentro cuando paseo por las nubes. Quiero intentar contagiar al resto del profesorado, pero está difícil la cosa... En el seminario de dinamizadores TIC del Berritzegune, también tenemos otra comunidad privada (algo más activa) con el mismo fin que la anterior.

Google+ es la herramienta, a día de hoy, que más utilizo para encontrar y compartir recursos de todo tipo. Me parece la más completa para nuestro trabajo: es de fácil manejo y expansión, se puede compartir todo lo que encuentras, hay cantidad de comunidades relacionadas con el mundo de la educación muy activas con aportaciones interesantes (la gran mayoría en castellano, claro, como siempre...), las comunidades privadas proporcionan seguridad contra el intrusismo que pueden sufrir las públicas...

Esta última aportación, es a nivel más personal pero la hago porque mucha gente con la que lo comento, no lo sabe y me parece interesante. Se trata de la opción de guardar las fotos de tu móvil con calidad real en la nube sin cables y con la ayuda de una red wifi. ¡Me tiene maravillada! 

FACEBOOK

Soy usuaria de esta red social desde hace bastante tiempo, durante una larga temporada lo tuve cerrado porque me di cuenta que había gente que sólo lo empleaba para cotillear. Pero es cierto que configurando debidamente las opciones de seguridad y haciendo una selecta criba de tus "amistades", no debería haber problemas.

El uso que se da a Facebook habitualmente, no es enfocado a lo estrictamente académico, pero haciéndonos "seguidores" de ciertas páginas como "Matemáticas divertidas", "Matemáticas para todos", "Matemáticas primaria" o "Matemáticas problemas", podemos encontrar recursos que nos ayudarán en nuestro día a día.

Yo también me he unido a los siguientes grupos: "Crear", acrónimo de Compartiendo Recursos para la Enseñanza y el Aprendizaje en la Red y "Docentes", donde podemos encontrar posts, artículos o experiencias interesantes.

Estos son ejemplos de la asignatura de matemáticas, pero los hay para otras materias, que para quienes nos movemos en primaria, nos viene muy bien...

Le pongo un pero, a mi modo de ver bastante grande: no poder acceder a ella desde nuestro puesto de trabajo. Es una pena que el Departamento la tenga en la lista negra. Sé que se puede hacer un "cortapega" de lo que nos interese desde nuestra casa y llevarlo a otro sitio desde el que tengamos fácil acceso, pero es un trabajo añadido que dificulta y termina aburriendo.

TWITTER

Ya he comentado en una ocasión, aunque no se donde, que había realizado varios intentos con Twitter y no terminaba de cogerle el gusto... Esta vez he recordado el por qué: no puedo estar mirando Twitter cada cuarto de hora, ni mucho menos, como mucho 2 o 3 veces al día y, a pesar de seguir a poco más de 100 personas, me encuentro no sé cuantos twits que no soy capaz de seguir. Eso me genera agobio y termino por no abrirlo. De hecho, lo he instalado y desinstalado varias veces en el movil... 

En caso de estar enganchado a algún tema en concreto, me parece positivo, pero si el grupo no es demasiado numeroso, como el de este curso. Aquí he sido capaz de seguir el hilo sin complicaciones.

No sé qué ocurrirá en un futuro con mi Twitter, lo seguiré intentando, pero no lo tengo claro todavía...

DIIGO

En el anterior post ya dí a conocer que soy usuaria habitual y casi solitaria de una comunidad privada en la red social Google+, donde comparto los recursos que encuentro en Internet de las distintas materias. Después de dedicarle bastante tiempo, puedo decir que Diigo me ha parecido una herramienta muy buena para tener bien etiquetados y organizados estos recursos. De hecho, he empezado a clasificar algunos de los recursos de matemáticas en el grupo que he creado: https://groups.diigo.com/group/matelh

Me ha gustado mucho la idea de poder guardar páginas con la parte que nos interese subrayada, o incluso marcar las que no nos haya dado tiempo de leer en el grupo de leer más tarde.

En los vídeos explicativos, señalaban que existía la opción de que nuestro alumnado tenga la posibilidad de acceder a lo que nosotros veamos interesante sin que tengan que proporcionar su cuenta de correo electrónico, pero no he sido capaz de dar con ello.Seguramente no sea complicado, pero ya no sé dónde más mirar...

Aquí os dejo mi usuario Diigo y algunos pantallazos de lo que he ido haciendo: https://www.diigo.com/user/cristinatutorea

¿Por dónde empezamos?

Mi experiencia universitaria acabó hace 14 años, cuando Internet no estaba al alcance de cualquiera, tan solo se utilizaba para buscar información, enviar e-mails (si tenías a quién) y chatear por el Messenger. Por lo tanto no tuve la maravillosa oportunidad que otros compañeros o compañeras tuvieron de participar en foros... Mi experiencia personal se limita a los diversos cursos online que he realizado y a la formación que recibo en el Berritzegune como responsable TIC del centro donde trabajo.

A mi modo de ver, lo primero que tenemos que tener es la información y los recursos bien clasificados. Para ello, una herramienta muy buena es Symbaloo, que también nos permite compartir los tableros que creemos con los recursos que encontremos interesantes. Se puede actualizar a medida que encontremos nuevas webs que sean valiosas para nuestro trabajo.

Una vez que tengamos los recursos a utilizar clasificados, los podemos compartir a través de las redes sociales o incluso si tenemos un blog, site, etc... Si lo hacemos de este último modo y de manera pública, estará disponible para cada persona del planeta que la encuentre. Si lo hacemos a través de las redes sociales, tenemos distintas posibilidades: podemos utilizar Google classroom o Edmodo para compartir recursos con nuestro alumnado, ambas diseñadas para el ámbito de la educación. Para el profesorado, la que mas me gusta y de hecho utilizo, es Google+. Se podría crear una comunidad privada, donde la gente comparta sus hallazgos, exponga sus dudas o solicite ayuda y otra pública para compartir lo que realmente merezca la pena.

El uso de Facebook para la colaboración de profesores, no lo veo, a pesar de haber participado en un curso de Garatu en el que se hizo una actividad en un grupo privado de esta red social.

Por último sobre las redes sociales, Twitter me parece una herramienta adecuada para compartir noticias y no tanto recursos.

Todo lo expuesto anteriormente es una humilde opinión. Soy una persona abierta y si alguien me argumenta el uso de algo que yo no veo, lo probaré, ¡eso seguro!

No quiero concluir esta entrada sin citar herramientas de almacenamiento como Drive, Dropbox o Pinterest. Muy valiosas también en nuestra red personal de aprendizaje.

FEEDLY

Tras un rato largo intentando entender esta herramienta, procedo a comentar los pros y contras que le veo:

PROS:

- Buena manera de organizar por temáticas las webs que visitamos habitualmente.

- De un solo vistazo, puedes ver todas las noticias no leídas de cada web añadida.

- Se pueden borrar las noticias que no interesen, teniendo la opción de dejar pendientes sólo las que nos interesen para una posterior lectura.

CONTRAS:

- No he podido añadir ciertos blogs o sites que habitualmente visito, no me deja ni si quiera introduciendo la URL.

- Poco contenido en Euskera.

Por último, aquí os dejo un pantallazo de mi Feedly.

Hasta la próxima,

Cristina.

PLE

Aunque el término PLE sea relativamente nuevo, en realidad es algo que ha existido siempre. Hoy en día nos referimos más a las nuevas tecnologías como parte de nuestros aprendizajes, pero años atrás se servían de libros y cursos para ampliar el aprendizaje.

Mi PLE es en su mayor parte virtual porque soy aficionada a las nuevas tecnologías, me gusta "trastear" en la red y compartir lo que encuentro.

Sea virtual o no, creo que para formarlo son imprescindibles la motivación, la investigación, el dinamismo y la curiosidad.